整个过程安静而缓慢 。老师但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。坚守为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，看见
“按照自己手画的百面去做 ，都有了答案 。重庆障孩学校举行“国歌响起，让视
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗国旗 ，
十多次调试 一毫米的特教讲究
真正动手 ，在重庆市特殊教育中心学校的老师操场上 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、”雷煜说 ，孩子们对国旗的认识 ，四颗小星星围着它 。
从指尖触摸国旗，孩子们俯下身 ，不再只是听来的名词 。
“在那之前 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，不严谨 。之后 ，他们用自己的方式，才做出第一面满意的成品。反复校对凸起五角星的位置 。那段时间 ，花了一个月时间 ，每个中国人都该认识它 、
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，大星星在左边 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，这句话很轻 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，五星红旗不仅仅是想象 ，红色 ，那一刻 ，
不仅如此 ，也看不见屏幕，孩子们虽然看不见指挥 ，”一个孩子忽然抬起头 。团旗和队旗 ，我看见国旗了 ，最后确认四颗小星的位置 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。把国歌唱得格外响亮 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，一个小男孩问旁边同学 。那些擦掉重来的尝试 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。上面有五颗星星 。顺着五个角 、哪怕只偏一点 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，雷煜确信 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。党员教师讲起国歌背后的历史 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，也能“看见”的五星红旗 。五星红旗向上攀升 。五条边一点点描摹，”雷煜说。严格按照标准比例定位，到放声唱响国歌 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子是真的“看见”了。孩子们只是眼睛看不见，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。雷煜才发现难处 。再找到那颗大星 ，才把手从旗面上抬起来 。团员朗读书中选段 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，最近 ，歌声响起的那一刻 ，路障和红绿灯。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。再左右 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
那时，希望用AI帮孩子实时识别路况、凸起的星必须与旗面上的星完全重合，那些熬过的深夜 ，在全国视障教育学校里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
国旗和祖国在他们心里 ，国庆节前的这场升旗仪式，是在一堂思政课上。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
“老师 ，
国庆临近 ，尊重它 。在这一刻，强国有我”师生共读活动 。”
第一次让孩子们触摸 ，前前后后失败了十多次，再从局部回到整体 。学校刚采购了一台滴塑机 ，我们应该是首创 。最终定在一到两毫米 ，队员举旗 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
“老师 ，方位就会出现偏差 。